Participaron, por el Ministerio de Educación: la subsecretaria de Educación, Sandra Gálvez; la directora general de Transversalidad de la Educación Inclusiva, María Virginia Rubio Mondragón; y la coordinadora pedagógica de Políticas Educativas, Rocío Mora Souto. En representación del Ministerio de Salud estuvieron presentes: el subsecretario de Salud Mental y Adicciones, Martín Malgá; la directora de Prevención, Promoción y Capacitación, Soledad Gauna; y el director general de Salud Mental y Consumos Problemáticos, Lautaro García.

Durante el encuentro, Gálvez puso en valor el trabajo articulado con la cartera sanitaria “en torno a temáticas comunes que nos interesan, nos preocupan y nos ocupan”. Además, destacó el intercambio generado a lo largo del trayecto sobre “temáticas de gran relevancia para nuestro sistema educativo”.

Mora Souto hizo referencia al balance de la capacitación, en la que se abordaron “aspectos fundamentales de la salud mental, especialmente consumos problemáticos, prevención del suicidio y el contexto histórico y actual de la salud mental, que resulta sumamente complejo”. Y señaló: “Es necesario comprender esta realidad frente a los consumos que hoy están muy al alcance de las infancias y juventudes. Todo esto en un marco de derechos, donde tanto la educación como la protección integral de niños, niñas y adolescentes son prioridades indiscutibles”.

Resaltó la centralidad de la Guía de orientación para la intervención en instituciones educativas, herramienta clave para el abordaje situacional en los establecimientos. “Se analizó en profundidad la guía de orientación, que es el instrumento fundamental con el que cuentan las escuelas para intervenir en territorio”, expresó.

El subsecretario de Salud Mental y Adicciones remarcó: “Hoy llevamos a cabo el último encuentro de esta formación presencial destinada a equipos técnicos de Educación. De esta manera, cerramos un ciclo que aportó valiosas herramientas conceptuales y metodológicas para la prevención y el abordaje de la salud mental en el ámbito escolar”.

Finalmente, explicó que la iniciativa se enmarca en el Plan de Implementación de la Emergencia en Salud Mental y Consumos Problemáticos, y complementa las cuatro cohortes ya dictadas para docentes. “En esta oportunidad, el foco estuvo puesto en los equipos técnicos. El objetivo central es seguir perfeccionando las estrategias de prevención y cuidado que el Estado destina a niños, niñas y adolescentes en todos los niveles educativos”, concluyó.