Entre soledades, conectividad, solidaridad, resistencia a lo desconocido, (covid-19) y algunas contradicciones, los argentinos ya hemos pasado más de un mes y medio en cuarentena. Y se sigue extendiendo según lo decretado por el Gobierno Nacional.

Toda esta situación de espera ansiosa, impensada, nos generó y aún nos produce todo tipo de emociones encontradas, desde la ansiedad, desconfianza, dudas, angustia, miedo, y hasta el pánico que termina paralizando a algunas personas.

En este quiebre que se produce en la “cotidianeidad”, se han establecidos nuevas hábitos y costumbres. Tuvimos que empezar a acudir a la “creatividad” para asimilar este nuevo aprendizaje de la realidad. Pero acudir a ella no ha sido tan difícil ya que la misma es una capacidad existente o potencial en todos los individuos, se halla en la naturaleza, en lo histórico social y en los procesos de aprendizaje.

Ejemplo de ello es que la misma se está haciéndose presente en los hogares, con lo niñas/os/es y jóvenes presenciando clases virtuales, antes desconocidas tal vez para la mayoría, y haciendo las tareas que mandan los docentes, que a su vez experimentan en diferentes aplicaciones recreando sus clases. Los padres y madres sin horarios fijo, trabajando desde sus hogares y a la vez ayudando a completar guías de actividades, filmar, y buscar entretenimientos en las horas de juegos. Es así que los horarios se han cambiado, y los turnos permitidos para salir se deben respetar según lo establecido por protocolos e indicaciones. Todas estas cuestiones, hacen a una forma de organización antes desconocida.

Para una gran parte de la población, generar ingresos se ha convertido no solo en una angustia permanente sino en buscar nuevas formas de obtener lo necesario para sobrevivir, con otros recursos o estrategias, se vende y se promociona por internet, se dan clases de baile, zumba y diversos entrenamientos físicos por Facebook, Instagram u otras aplicaciones. toda una rutina se convirtió en un engranaje que acompaña también para no padecer necesidades insatisfechas.

Para poder llenar un tiempo “vacío” Comenzaron a aparecer conciertos en vivo, de artistas nacionales y locales, festejos en balcones, recetas caseras con indicaciones de figuras públicas, pintura en madera, huertas, entrenamientos físicos con tutoriales, videos familiares, humoradas que hacen al menos entretenido el pasar de este período de encierro.

Retomando el planteo inicial estamos en un “baño” de procesos creativos. Para darle un marco teórico citaré a dos autores, aunque Freud, Deleuze, Guatari y otros se refirieron a la creatividad con conceptos bastantes cercanos. Desarrollar y explicar a todos ellos, significaría extendernos demasiado, así que solo tomaremos a los siguientes:

Winicot sostiene que la creatividad corresponde a la condición de estar vivo, “cuando hay una coloración de la actitud hacia la realidad exterior lo que hace que la vida valga la pena ser vivida . Separa la idea de creación de la obra de arte en el sentido que puede ser un cuadro, pero también un jardín, una casa, un traje un peinado, una sinfonía o una escultura [1].

Pichón que es el padre de la Psicología Social dice “Entiendo al hombre como configurándose en una actividad transformadora en una relación dialéctica mutuamente modificante con el mundo, relación que tiene su motor en la necesidad” [2]. La rigidez, el estereotipo, nos enferma, y el aprendizaje se produce en un momento de tensión y dolor, pasar por momentos de tensión y malestar es lógico.

Interpretando estas dos definiciones, nos invita a repensar que podemos enfrentar lo desconocido de dos maneras, “activamente” o “pasivamente” Winicot se refiere a la “condición de estar vivo”, aceptar con actitud la realidad externa, y Pichón se refiere a la” necesidad”, algo que está presente desde el momento en que nacemos, la “necesidad”-“satisfacción” entonces nos va llevar a una manera de “transformar” el miedo, la desconfianza en una actitud de modificarla para no enfermar psíquicamente.

También Pichón Rivière en su obra se refiere al “…el sujeto es sano en la medida que aprehende la realidad,[…] y tiene capacidad para transformarla y transformándose a la vez el mismo”. “El sujeto esta activamente adaptado en la medida que mantiene un interjuego dialéctico y no una relación rígida, pasiva o estereotipada".

Dicho de otro modo, adaptarse activamente es poder acomodarnos de manera saludable a estas nuevas situaciones.

En este tiempo tan complejo para todas/os y todes, ante la vivencia de no tener el control, requiere a veces dar un salto al vacío para incluir lo diferente solo desde la pluralidad, de lo diverso se puede construir la unidad. De la mirada crítica, comprometida responsable y por lo tanto amorosa. Optar por el quienes participamos activamente a riesgo de equivocarnos Ser libre y creativo.

En su libro ¿Que es la filosofía? Deleuze y Giuattari [3]” Solo perdimos un poco de orden para protegernos del caos [.].” Demos entrada a un caos libre y ventoso que es la creación”.

¡¡Hasta Pronto!!

Referencias Bibliograficas:

1- D. W Winnicott (1971) Realidad y Juego

2- E. P Rivière: El campo grupal en Trabajo Social (2008)

3- Deleuze - F. Guattari, ¿Qué es la filosofia? (2009)